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高考语文146分的唐楚玥分享学习心得:146 分如何做到的?

作者:亚搏体育官网入口app 时间:2022-05-07 23:40
本文摘要:(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)高考语文146分的唐楚玥以网名“琴生”分享了自己的学习心得2020高考分数线陆续出炉,湖北状元是华中师大一附中高三(25)班理科学生唐楚玥,她的高考结果高达725分。其中语文146分——她只错了一道选择题!昨晚,唐楚玥以网名“琴生”在知乎社区第一次分享自己的学习心得。适用人群:仅限于到场全国卷高考而且希望语文拿个好分数上个好大学的学弟学妹们。

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(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)高考语文146分的唐楚玥以网名“琴生”分享了自己的学习心得2020高考分数线陆续出炉,湖北状元是华中师大一附中高三(25)班理科学生唐楚玥,她的高考结果高达725分。其中语文146分——她只错了一道选择题!昨晚,唐楚玥以网名“琴生”在知乎社区第一次分享自己的学习心得。适用人群:仅限于到场全国卷高考而且希望语文拿个好分数上个好大学的学弟学妹们。

写作目的:给学弟学妹们提供一些可能有用的高考语文学习方法、自己高中三年的语文学习履历而且让大家收获一些信心。(我说的信心或许就是:读完这篇文章之后发现这个学姐并没有才气横溢智商超群学到头秃,她的一些方法也并不难题,我一定也可以考好的欧耶( •̀ ω •́ )y)阅读预期:这篇回覆完全不能解释“她是如何考146”这件事情(你让我再来亿遍我也不行能来这个分好吧),可是类似于在解释,“如何让高考语文有给自己估分130的掌握”(固然,前提是对完选择题之后没有爆炸QAQ) 我以为如果我考了116 我也会愿意写下面的这些文字 我依然会以为我做的这些事情是有那么一点意义的 是可以让学弟学妹们少走一些弯路的(固然,考116来写,看的人应该就没有了23333)纠结了一下是按题型顺序还是时间顺序来写这篇分享,厥后决议用时间顺序,因为这样可以让大家清晰地看到自己从方法、态度、字迹等各方面的调整和转变历程,可能更有代入感一些(●'◡'●)针对种种题型的干货我确实不太会写,因为自己没怎么背熟。

不外看到有一个回覆的干货写得特别好,大家可以去翻一下。高一之大乱炖本子:一个活页本记种种知识和条记,一个摘抄本随处乱抄,另有一个纪录种种有趣的工具的小本子。教辅:……忘了(捂脸溜走) 或许是每个学校都市买的那种必修一到必修X的课堂训练。

培优:在由几位文学院年轻结业生开的培训班上课,这是我至今最谢谢的培优履历,没有之一,没有这个老师,我现在可能就是一个语文学习机械。她教我们写三行诗、民国体的书信,给我们讲才子美人、名家名篇……受益良多。第一个本子,(我自己找不到了,可是似乎看到有一个回覆内里拍了几张,上面写着“成语积累”,我就偷过来了),内里就是老老实实地把不会的成语、敬谦词,老师讲的一些现代文、古诗文题型和一点作文技巧记下来。第二个本子是摘抄本,见到喜欢的不管是啥都抄。

(惋惜我还是找不到,如果找到的话应该可以补几张图吧?)谁人时候每周都市写随笔,自己经常会跑到学校内里的竹林或者其他风物比力不错的地方发发呆晒晒太阳写写文字。应试方面老师每周都市部署记叙文训练。

高二之练规范本子:另一个活页本记知识和条记,另一个摘抄本种种乱抄。培优:无(太远了 没能坚持 )。

教辅:忘了,或许是学校发的核按钮?1.在卷子中学习重点重点!!!这些条记大多都是老师在评讲试卷的时候针对某一道特定的题目总结出的对于一类题目的方法,不需要你分外画太多时间,上课认真听讲记条记!!!这看起来也很像干货,可是并不是很系统,比力零星,因为是从每一张卷子上面来的,没有细细地像教辅一样分类。这个应该是习惯问题,我以为这两种各有利弊吧。2.文言实词的积累开始了 我们老师会要求我们把每一张试卷上的文言文中的词语查出来 然后她再讲 还会不定期听写。

3.古诗文 (虽然许多典故题目都市给,可是我比力喜欢写这个的原因是可以查到许多历史小故事哈哈)(而且天下文章许多都有借鉴前人的习惯 所以其实许多词语是有特定意义的)4.这个本子最后抄了一些作文可用名言。然后就是第二个摘抄本 在乱抄的基础上增加了议论文范文和素材的比重。1.如何让乱抄更有条理(用书籍名,主题名啥的来区分,多用点颜色啦)2.如何学习优秀作文(经常膜拜江浙满分作文而且瑟瑟发抖的我)(我喜欢勾画和批注,分析一下别人为啥写得好)3.如何针对性的素材整合(我们老师在后期硬性部署了这项作业,给我们分为了好词好句、名言、素材、自主整合四个板块,应试性强。

其时统一买了一本具有30个预测话题的素材书)下面一些图应该可以对应123高二的时候学校考试语文还不很频繁,可是只要你能从每次试卷中学到一些什么,你的熟练度、规范性等等应该都不成问题的。高三之应考向(什么鬼标题似乎读不太通)本子:第三个摘抄本,第三个条记本教辅:最后两个月做了一下金考卷,保持手感培优:无第三个摘抄本的目的性就更强了,而且为了省时间开始用剪贴与手抄相联合的方法主要内容是:1.官文(这个我们每周学校都市发“时事评论”,也就是学习大家说的议论文“套路”) 2.同学们的优秀作文(我们老师会打印出来每一次写得好的同学的作文,可以成为很好的学习资源!!!)3.开始有意识地把某一类可能考察的热点话题整合到一起4.记号笔和胶带让人快乐嘤!!!这篇文章是我同学的,我经常拿TA的文章学习来着。最后就是第三个条记本了1.实用类文本:零星记了一些知识点,可是,这一项的投入产出比真的不值得花太多时间最大的感慨:说白了,你要把文章当文章去阅读,不要以为作者写这篇文章是拿来考你几个选择题的,也没须要揪着一些你以为有逻辑毛病的地方跟老师吵个没完,这又不是学术论文……2..古诗文方面:前期继续写了一些意象、典故积累,厥后发现太费时间,后期放弃后期(6月)定下了天天翻译一篇的豪言壮志可是并没有做到(大家一定要坚持啊!哭!),见到比力好的题目,没想到的答题点就会往本子上堆,会以题材、技巧等作为分类尺度如果你有对古诗文浓重的兴趣,这一切都市对你来说很容易很容易的。

3.文学类文本阅读:主要是学习谜底。高三的题量是足够的,把每张卷子上你以为不错的题目和谜底剪下来就好了前期疏于干这项事情,后期(6月)才开始做一些剪贴,可是我以为如果早点开始是值得的。

ps: 文学院学生看了这些别打我(捂脸逃跑)4.语言文字运用:这玩意很玄乎(划掉),高三会有足够的专题训练给你做,如果你们没有,可以自己找:漫画,标志,图表,敬谦,补写句子,压缩语段,新闻……(这是高三发的最多的训练题,快吐了)做完之后,随着老师的解说反思一下就行,简朴在题目旁边记载自己的错误原因(并不能保证下次不犯),没须要大段大段地誊录,浪费时间。在我看来这类题目的改卷灵活度应该会很高,所以不要太过纠结。

5.作文:我们老师会硬性让我们保证每周至少一篇的练笔,而且在TA修改之后我们需要重写片段或者全篇(如果你的老师没有这样要求,建议你这样要求自己,究竟相比于数理化生,一周一篇已经很少了) 除了练笔就是自己的素材积累本了。相信你只要随着一定的套路走(仅针对于我们这样的低阶考生而言,文学大神可以随意),保证天天的阅读、积累、背诵,勤于训练和修改,高考作文50+是没有问题的。高中三年竣事了,上文或许就是我和几个语文小本本一起发展的故事哈哈。

对了,我以为相对于高考,应该大家更想知道平时情况。我自己平时考过100+到130+,高三一般120+,思量到高考改卷越来越宽松,斗胆给自己估分130-135(因为发现自己竟然只错了1个选择题)。

晚自习的时间基本上献给数理化生的归纳总结,花在语文上的时间不是许多。我喜欢看书,但并不是高中三年看了一堆书的那种阅读迷,我的知识面和文学秘闻也是一般水平。

我以为这些信息应该能取消学弟学妹们的许多挂念。最后还想说,语文,作为一门学科,它需要技巧与总结、方法与思考,这是每一位要到场高考的学生从小学到高考十二年来应该做的事情;而作为一种语言,它更需要热爱与积淀、共情与体悟,这是我们每一其中国人有幸拥有的文化宝藏,等候我们用一辈子的时间去探索。第一次写,一整遍写下来没有怎么修改,许多注意事项都不太清楚,请体谅!学弟学妹们加油!希望可以帮到你们!笔芯!听同学说可能会有许多人私信(?)所以就把私信功效关闭了 溜走了∠( ᐛ 」∠)_——我又来了(手动狗头) 由于阅读了错误的百度履历 我并没有乐成关闭私信 所以我还是好奇心难耐去看了一些私信 希望可以回覆一些小盆友的问题。

1.不卖条记的 一是以为要把它们整理编排成对得起买家的条记需要太多时间精神了 二是我以为“状元条记”纯粹是个噱头......好比说 题型整理可以买教辅 剩余的誊录都是因人而异的阅读体验 看别人的横竖我看不进去(等会 有人说的谁人初中高中学霸条记是为了学校的义卖)2.稳住心态列位小朋侪们 我很是明白种种由于分数带来的焦虑 可是请记着 在大部门人智商都差不多的情况下 只要你愿意支付日拱一卒的功夫 保持一个很是很是良好的心态 效果一定不会差的!3.数理化生的整理还在思量 正如大家在或许第五或者六个回覆中所看到的那样 今年我们班一些明显可以轻轻松松700+却失手考了680690的同志 智商和理科思维等等各方面都比我强 (好比我经常和其中一小我私家在QQ上请教问题 我很谢谢TA)所以我感受自己的讲话权并没有他们高 只是单纯获得了一个短暂的噱头而已 可是如果真的能整理出来一些有用的工具应该还是会发的吧?平时习作 以乐怡情,以乐育人 西塞罗曾言:“我对理想的追求,是以善为历程,美为最终目的的。”而音乐,正是善与美的完美联合。和谐的旋律、变化的节奏,音乐陶冶性情、滋养灵魂;丰满的情感、蕴藏的思想,音乐亦能催生勇气、振奋精神。以音乐之美怡情,进而以音乐之善育人,方能收获精美绝伦之效。

    “八音合奏,终和且平。”音乐之美,在于其优美的旋律与律动的节奏。“嘈嘈切切庞杂弹,大珠小珠落玉盘”,一曲琵琶,或急或缓,或高亢或低吟,摄人心魄;“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”,二十三弦之器,却能遍拟万物之音、纵揽天地之声,扣人心弦;“羌管弄晴,菱歌泛夜”,这是江南的婉约软语,如千回百转之淙淙流水,轻吟于心田;“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”,这是塞北的铿锵曲调,如铺天盖地之滔滔黄沙,响彻于心间。

从古时的“宫商角徵羽”,到西方的“哆来咪发唆”,人们对于音律、和弦、节奏等等的要求与体验是具有普适意义的。音乐自己就是一门美的艺术,那些浑然天成的纪律是自然赐予世间的礼物,更是人类自身智慧的结晶。    “音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”音乐之美,也在于其朗朗上口的歌词与其背后深刻的思想。

除了单纯作为一种通报听觉愉悦的工具,音乐亦是创作者们表达自我、寻找共识的手段,以特定技巧修饰其表达、强化其主题,才气更易于记诵与流传。是“诗三百”中的重章叠句,以和谐的音韵流传下先民们“在河之洲”的浅唱低吟;是《义勇军举行曲中》“起来!起来!起来!”的重复强化,以简练而有力的呼唤宣告出中华后代保家卫国的刻意;“炮弹要在天空飞几多次,才气被永远克制”,鲍勃·迪伦在其民谣音乐中发出如诗般的追问……音乐,何尝不是诉说与表达,何尝不似诗词与文章?    “止怒莫若诗,去忧莫若乐”,音乐之美,更在于其真切感人的情感与丰满充沛的精神。

在运气的磨练眼前,盲艺人阿炳以《二泉映月》尽倾悲恸之情,亦让后人为其潸然泪下,失聪的音乐家贝多芬以《运气交响曲》尽显不屈意志,亦为后世留下无尽的精神宝库;在历史的风云之中,庄重典雅的礼乐之音在“雅乐治国”的西周盛世中降生,高亢震撼的《马赛曲》从轰轰烈烈的法国大革掷中走来;在时代的召唤之下,《我和我的祖国》赞美祖国大好河山,凝聚一代代中华后代的价值认同,《飞天》引人梦回丝路,奏响新时代互助共赢的宁静乐章……音乐本是小我私家的艺术结晶,而其背后的情感与精神能唤起世人共识、响应时代需求、折射社会变迁,因而具有了更高远的现实意义与传世价值。    “推开美的晨门,我走进善的领域。”一如孔子在陈绝粮之时仍弦歌不停,你我亦能让音乐成为寥寂时、困厄时、迷惘时灵魂的伊甸园、心灵的桃花源、精神的助推器。愿你我在优美的乐声中深耕心灵的牧场,在激昂的曲调里拔节精神的高度,由美及善,方为至境。

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  指导教师范莉:语者说也,文者章也;脱口成章,随手成文,为语文之精妙也!从上述文采斐然的文章中,我们可以看出唐楚玥的文字功底扎实,文章有思考有深度,每篇文章可作范文学习。淡之韵作者:华师一附中高二(25)班 唐楚玥 小时候不懂水墨画,我为了画出夏荷那诱人的粉红,一笔加一笔地涂抹,颜色是深了,可效果总与她“濯清涟而不妖”的形象相去甚远。而爷爷只是寥寥几笔,轻轻点蘸,白与粉相映衬,那荷花便呼之欲出了。

“你这花瓣都没涂满,颜色还那么淡,怎么就比我画的更传神呢?”我百思不得其解。爷爷笑了两声,摸摸我的脑壳,说:“这叫留白,中国的艺术啊,向来都考究淡雅。”他还打了个例如,“西方的油画,是个生动华贵的小公主,而我们的国画,更像个平静淡泊的老者。

”这是我第一次体会到“淡”的内在和韵味。从小到大,经常陶醉于古诗文的平仄音韵中,却也因为考试头疼不已。做多了错多了也就想明确了,它太“淡”,以至于“大老粗”学生难以用简明直白的文字写出作者的匠心与深意。它的“淡”,在于它情感的蕴藉、表达的委婉。

“锦瑟无端五十弦”,怪锦瑟“无端”,怎不是怪岁月无情?“对影成三人”,孑然一身,何来三人?它的“淡”,在于意象的隐晦、意境的深远。“希望人恒久,千里共婵娟”,寥寥十字,一轮明月,寄寓天下情思。

小桥流水、炊烟人家、细雨梧桐、东风杨柳……无数的意象,加之隐喻、省略、用典、借代等手法,组合出富厚的意境,转达出庞大的情感。它很少直接表达,只是呢喃轻语,便留给后人无尽的想象空间,谁忍心打破这份“淡”呢?从国画、诗文窥见的“淡”,可以说是一种素雅蕴藉、意味深远的艺术习惯。围棋,只黑白二子交替落下,但其中“数奇藏日月,机发动乾坤”的无穷变化,令无数棋士一生为之倾倒;书法,不需过多的器具,没有其他的色彩,“池墨泼飞云,紫毫挥广宇”,一支小小的竹管毛笔足以承载无数文人书生的喜怒哀乐;七弦之琴,平静悠远,亦有高山流水之势,能作天地万物之音……极简以至至美,极淡以达至深。

恐怕只有这样的境界,才气让后人重复品味。这些蕴藉而深远的艺术文化,又可以说中国文人精神世界的外化。他们淡泊明志,赋予了梅兰竹菊之类淡雅的植物以人的情思;他们崇尚高洁君子,厌弃势利小人,与人相交,不为名利,于是有了“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”,这比喻要是换了位,总让人以为不太合适。

什么曲水流觞,焚香烹茶,什么月下花前,吟诗作对,另有的隐居山林,寄情山野,回归自我。不知是他们天性之淡泊雅致造就了中国传统文化,还是本就蕴藉淡雅的艺术文化告竣了他们生命的圆满?左边为水,右边为火,“淡”最为精妙之处当属一种水火并育的为人态度、处世智慧。“淡”纷歧定意味着碌碌无为、体现为缄默沉静懦弱。

他们有凌云揽月的志向、报国济民的热血、放眼天下的格式,他们能屈能伸、能放能收、不以物喜、不为物累。有时机,便去争取,争取不到,也只是一笑而过;小人得志,心中看不惯,便一尘不染、敬而远之;天子器重,便努力上书对策、治国佐政,天子弃之,贬官一隅,也要勤恳为官、造福黎民。“事来而心始现,事去而心随空。”淡,看似简朴,实则极难。

要如何阅尽人事、超脱淡泊,才气到达此般境界?如今,我们似乎与“淡”这个字,渐行渐远。诚然,科技的更新、社会的厘革让传统文化随之衰微,但我们总能做些什么——善学习、善传承,在琴棋书画等武艺的造就中,陶冶心性之“淡”,传承文艺之“淡”;多阅读、多思考,在浩如烟海的文籍中体会“淡”文化的本质意味与来龙去脉;最后,哪怕人世繁杂,也要以淡泊的品性守住心灵的净土,让淡的魅力在中华大地上代代相传。青春歌作几行诗——2006届校友王希翀分享会观后感作者:华师一附中高一(25)班 唐楚玥格子衬衫、丝框眼镜,他用指尖轻声说着:“我要带你去你想的地方”;钢琴前自信的微笑,已足以令所有先前先容的辉煌履历黯然失色。

眼前的,不是才气横溢的“新锐作家”,不是声名显赫的“音乐才子”,只好像是谁人单纯、青春容貌的少年,一时竟不知是那流泻的音符将他的青葱岁月娓娓道来,还是他将青春的梦想凝聚成最感人的诗行。“我们是华师一迁往新校区的第一届学生,那时的路上还是黄土、道旁还是树苗;今天我回来,却是绿树成荫”。这是2006届校友王希翀的开场白。

常说时间无形,可他明白见证了时间的足迹,他说:“我的时间里住过你”。或许,这个“你”,是他的人生导师,是他的音乐挚友,抑或是他自己吧,我想着。三年,老师不外是漫长时间里太过慌忙的过客,却如场场绵绵无声的甘霖,浇灌出那株丰满的人生稻谷。

高一,是物理老师对他文科偏好的尊重,让他学会“暂时不理想并不会决议你的后路”;高二,是地理老师对他影象潜能的掘客,语文老师对他写作热情的勉励,让他遇见“超自信的王希翀”;高三,是班主任对他忘情演奏的一个“继续”的手势,让他保持对音乐的初心……他的故事里的老师所具有的,不仅是一视同仁的关爱支付,更是因材施教的智慧方法,恰似师生间一份秘密的契约,一根隐匿的纽带。多年后回看,原来那份尊重和引导,已在青春的诗行间写下不行抹去的一句。破浪——喷薄而出的积淀之势也许他自己也没预料过,一直以来的喜好与坚守,为他未来的“长风破浪”,积贮了几多气力。

从对所写历史散文的执拗到高考将议论文的框架与足够的知识储蓄、实战履历的完美联合;从电钢琴的一路陪同,到成为大学舍友原创动画的供曲人之一;从对音乐的孜孜追求,到受邀成为著名导演的配乐师、文化晚会的音乐总监、外洋歌手的御用作曲人……它们是机缘,更是积淀。然而我却突然想起客厅里那台已经蒙灰的钢琴,另有书房里那支许久未动的毛笔,难免有些怅然,几多所谓的“喜好”不外追求着速成,盼望的是人前的展示,而最终一曝十寒成了“一时不见成效”的牺牲品,几多对高中议论文之刻板的批判,不外是文学素养仍未及高度,是用实用主义的眼光审察着那本就少的可怜的文学热情,最终一边诉苦一边迎合。可他的故事却少了一分功利与浮躁、多了一分沉蓄与而耐心;人生没有无用之事,当多年的积淀,化成一次次机缘时再回看,原来那份热爱与坚守,已在青春的诗行间刻下入木三分的一笔。

揽月——自成一格的诗乐之合文字、音乐本该水乳融会,他是那样巧妙地将二者联合,在艺术的青天中独揽自己的那轮明月。如果说,他的每一部作品都是一个故事,那么文字是讲述者言语中的回环跌宕、情节里的起承转合,音乐则是他声调中的抑扬顿挫、心情里的喜怒哀乐,配合牢牢抓住听者的心。于他而言,为作品配乐的魔力在于场景的营造、人物的代入、情感的共识,让每一次阅读都是一次难忘的视听之旅。

像诗是词汇的和声一样,音乐是音符的和声;像诗是散文和演说的升华一样,音乐是诗的升华。是啊,何谓“诗歌”?诗与歌,千年来皆未曾独立于相互。

“孔雀东南飞”是宽大劳感人民的歌;“壮士一去兮不复还”是易水边壮士诀此外歌;“断肠人在天涯”是无数游子的歌……也许流传至今的只剩文字,但最初文字不外是纪录歌者情怀的工具,本就为音乐而生。可为什么偏偏是他开创了这样的写作气势派头?我想,这或许就是青春的奇妙之处吧。青春时期的文学梦、音乐梦,看似两条并行的轨道却在人生旅程中徐徐靠近、交织,擦出感人的火花。

不经意间,当年吟唱着的,谱写过的,竟反过来融入了青春的诗行间。未来可期,少年们恣意歌颂吧。青春的诗行间,有你有我。


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