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【亚搏体育官网app下载】你的词汇量够吗?
本文摘要:对于出国考试来说,雅思到达7分以上,托福到达90分以上,需要至少6,000词汇量,而SAT考试到达2000分以上则需要至少10,000词汇量。词汇量是什么?1.英文词典中有几多单词?让我们先来看看英文词典中有几多单词。 《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词,这些单词不包罗派生词、合成词、专有名词和缩写。那么,所谓的English Native Speakers(英语为母语国家人士)的词汇量有几多呢?

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对于出国考试来说,雅思到达7分以上,托福到达90分以上,需要至少6,000词汇量,而SAT考试到达2000分以上则需要至少10,000词汇量。词汇量是什么?1.英文词典中有几多单词?让我们先来看看英文词典中有几多单词。

《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词,这些单词不包罗派生词、合成词、专有名词和缩写。那么,所谓的English Native Speakers(英语为母语国家人士)的词汇量有几多呢?惠灵顿大学的Paul Nation曾经做过一项研究,一个英语为母语国家的大学结业生的词汇量约为20,000。

2.怎样判断我现在的词汇量?对于海内学生来说,中考的单词量要求为2,500,高考为3,500,大学四级考试为4,000,大学六级考试为6,000。国际学校的学生英文水平参差较大,一般来说,能够流通阅读如《哈利波特》等青少年盛行读物的孩子,词汇量都在3,000以上。网上有许多测试单词量的网站,相瞄准确的一个叫www.testyourvocabulary.com,测试效果比实际单词量略有偏高。(实际测试过,相对较准)3.雅思,托福,SAT等出国留学考试需要几多词汇量?对于出国考试来说,雅思到达7分以上,托福到达90分以上,需要至少6,000词汇量,而SAT考试到达2000分以上则需要至少10,000词汇量。

4.流通阅读较难的英文原版小说或杂志需要几多词汇量?加拿大学者Nation、Laufer等人曾经揭晓过一篇题为“How Large a Vocabulary is Needed for Reading and Listening”的研究论文,他们指出“If 98% coverage of a text is needed for unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary is needed for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to 7,000 for spoken text.”即阅读要到达8000-9000的词汇量,才可以实现流通。不行忽视的词汇量分水岭1.4000单词是道坎儿到达SAT 2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个很是困难的任务。那么,面临如此多的单词,最好的方法岂非就是定好计划再下苦功夫一个个背完吗?并非 如此!仔细研究英文单词的学习纪律,实际上存在一个重要的词汇量“分水岭”,即4000词汇量。为什么是4000?因为这个词汇量恰好决议了你能否比力顺利地举行一般的英文阅读。

2.简写版读物以4000为词汇量天花板我经常推荐英语刚入门的学生读《书虫》等简写版读物,实际上,市面上可以看到的简写版读物都有一个配合的特点,那就是词汇量以4000为上限。它的设计依据就是,在这个量以下是基本没有严肃的原版读物可以阅读的。3.词汇量分水岭的科学依据美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计,他们发现,英语中一定数量的单词泛起的频率相当高,如果一个英语学习者掌握了这些单词,他就可以比力顺利地阅读大部门文本和举行口头交流。

表1.中,4000词汇量对应86.8%的文本词汇笼罩。--表1. 词汇量和文本笼罩率--词汇量 文本笼罩率1,000 72.0%2,000 79.7%3,000 84.0%4,000 86.8%5,000 88.7%6,000 89.9%15,851 97.9%(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)从 这个表格可以看出,词汇量越高,文本笼罩率增长的百分比越小,也就是说,该级此外词汇在文本中泛起的频率越低。其他学者也做过类似的统计和研究,结论是, 如果能够很好地掌握4000左右的英文基础词汇,就可以进入比力顺利的文本阅读。

同时,在这个基础上对新单词举行联系上下文的词义推测。以原有词汇知识促 进新词汇的学习,新词汇的学习又可以进一步促进更多新词汇的学习,于是进入一个良性的词汇量增长阶段。反之,在没有越过4,000这个词汇分水岭以前,英 文阅读将因为词汇的制约而寸步难行。

4.原版青少年读物的词汇量在4000左右从另一个角度也可以说明为什么4,000是一个重要的分水岭。有西方学者曾做过专门针对阅读青少年读物的词汇量研究,表2.为该项研究的一些数据。--表2. 青少年小说中的词汇量和文本笼罩率--词汇量 文本笼罩率 生词密度2,000 90.0% 1个/10个单词2,000+ 某些专有名词 93.7% 1个/16个单词2,600 96.0% 1个/25个单词5,000 98.5% 1个/67个单词(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)该项研究有力地证实了:虽然英语中一共有54,000的基本单词(不含衍生词),虽然一个接受过良好教育的英语母语国家的成年人所掌握的词汇量在20,000左右,但只要有4,000左右的词汇量,就可以保证一般阅读明白的正常举行。5.母语为英语国家人们日常交流的词汇量需求也是4000另有人做过统计,在母语为英语的国家,人们完成日常交流的词汇量也在4,000上下。

所以,从幼儿园开始就读国际学校,或生活在双语情况中的孩子,虽然没有经由专门的阅读训练,可是在小学物五六年级的时候一般都可以比力流通地阅读英文原版的儿童或青少年读物。这个现象也跟4000单词分水岭的原理密切相关。因为这个词汇量也是英语可以到达比力流通的日常交流所需要的词汇量。国际学校或双语气氛能够提供的基本保证就是这个水平的词汇量,因此,阅读普通的青少年读物无需孩子支付太多分外的努力。

6.拥有4000词汇量,英文驶入快车道由 此看来,一旦到达4000左右的词汇量,英文水平将发生一次质的突破,无论是口头交流还是文本阅读,都将实现一定水平上自由。于是,更多运用语言的时机随 之而发生,这将导致接下来学习进入一个良性阶段—仅从阅读方面来说,新单词在阅读中不停被习得,单词量的增加又导致更难的文本阅读成为可能,单词的增长和 英文水平的整体提升将进入一个快车道。

最高效的基础单词学习法既然这4,000基础单词如此重要,我们就必须扎扎实实地将它们掌握。那么,该如何学习才越发有效?在学习单词之初,我们需要对单词学习的科学方法有很是清楚的认识。1.掌握拼读规则许多学生在背单词上存在严重的难题,这并不是因为影象力欠好,而是因为学习方法、步骤不妥。在开始学习单词之前,我们先要对英文单词是什么有一个清楚的相识。

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和 汉字差别,英文单词由音节组成,因此,掌握英文的拼读规则是学习单词的须要前提。学生需熟练掌握常见的字母组合的发音纪律,以及一般的重音纪律,这是第一 步目的。

因此,在学习单词之初,一定要把单词文本和音频联合起来,做到这一步的效果是,无论见到任何单词,都可以凭据拼写把单词读出来,并能够听辨出已经 学过的单词。2.明白构词法在第一步的基础上,还要相识常见的字母组互助为词根或词缀的意义,也就是我们常说的构词法。构词法是资助明白和掌握英文词汇的要素。

一般情况下:词根决议单词的内在,如,-ceed表现“走”,-sist表现“站”;前缀决议单词的“前”、“后”、“反”、“正”的意义,如,pre-表现“之前”,post-表现“之后”;后缀决议单词的词性,如,-ous一般为形容词、-fy一般为动词。这些规则性的知识,要在开始学习词汇之初有一个铺垫。

现在,只有个体国际学校会在英文课上专门涉及到构词法。而大多数学生都是在不相识这些基础知识的情况下盲目地开始背单词。许多单词书都是以构词法为主线编写的。

如,新东方的《词根+遐想影象法》系列,《英语词汇的秘密》,《Merriam-Webster's Vocabulary Builder》等。需要注意的是,构词法是单词学习中一个辅助性的因素,它不是万能的,也不应机械地套用。

3.掌握多词词项学习英文单词的另一个难点是“多词词项”(multi-word items),也就是单词的搭配使用。我们必须注意到,英文单词并非伶仃的个体,词汇之间存在诸多关联,仅仅是个体单词的机械积累无法完成英文水平的最终提高。

因此,学习者应该在学习之初对这些关联有深刻的明白。常见的“多词词项”包罗合成词(compounds),动词短语(phrasal verbs),成语(idioms),牢固短语(fixed phrases)和预设句式(prefabs)。

前四个也许比力常见,最后一个“prefabs”指的就是我们经常遇到的一些牢固句式,好比,I find it hard to do something. 或It is necessary that you should do something. 等等。这些都算作是牢固搭配的领域。

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4.增加曝光率最 后,单词影象的关键是增加曝光率。有许多辅助单词学习的软件,如,百词斩,扇贝单词等。

这些软件的焦点就是让单词重复多次泛起使学习者能够增加同一单词的 曝光次数。我推荐学生们使用单词卡片的方法来资助影象,实践证明,这种方法很是直观有效,学生可以将暂时不熟练的单词灵活抽取出来再做更多的曝光。

读简写版读物 VS 背单词书通过什么来学这4000基础单词呢?一个是阅读简写版读物学习单词,一个是直接背基础英文词汇的单词书。其实,从实际操作的情况来看,这两种方法各有优势。凭据以往的教学履历,我建议:对于初二以下的学生,思量到他们学习英语的时间紧迫性不强,阅读兴趣另有待造就,因此,选择简写版分级读物越发合适。

学生可以通过阅读渐进性地积累词汇并熟 悉英文句式,形成语感。现在市面上盛行的简写版读物和分级读物的词汇量上限普遍是4,000。如,《牛津书虫》、《新课标》、《上外牛津分级读物》等。

对 于初二以上的学生,可以思量短期快速突破基础单词。一方面,这个年事段的孩子一般已经具备了学习的偏向感和动力,愿意在自己学习上的单薄环节主动支付努 力。

通过短期的集中突破,可以增强他们在英文学习上的信心。另一方面,明白力的成熟度使得他们在掌握了基础单词以后就可以立刻开始阅读许多青少年小说,在 阅读中不停牢固旧词汇,习得新词汇,进入前面所讲词汇量增长的快车道。比力适合的单词书有《英语基础单词4000》一杉武史, 《Vocabulary Basic》包凡一、王玉梅等。

阅读,拓展词汇的王道1.“红宝书”的时代一去不复返当熟练掌握了4000基础词汇之后,英语学习便进入了新的阶段。那么,怎样才气到达一万以上的词汇量呢?最好的方法就是阅读,阅读,再阅读!传统的SAT或GRE考试前,学生大多要背“红宝书”,但这些单词往往在考试之 后就被大部门地遗忘了。这种学习方法除了应对考试之外,并没有对英文水平的提升发生实际的效果。原因是,通过强记而掌握的单词是没有生命力的,学生往往不明白词语的内在,更不知道单词的用法,这些单词在大脑中就像一些游离的个体,很快便因为没有与其它知识结构建设联系而自生自灭了。

在尺度化考试分数日益通货膨胀的今天,学生和家长都越来越清醒地认识到,为出国留学做准备,不能仅仅停留在尺度化考试这一个环节上。近年来,多起高分学生在 美国大学就读后不久被劝退的事件,使我们必须严肃面临和重新思考这一问题。只有英文水平的真正提升,才是以后留学门路一帆风顺的保障。

而SAT考试也将在 2016年春举行重大革新,其中一个显着的变化是去掉了对以往那些生僻词汇的考察,而越发重视整体的阅读明白能力评估。从久远来看,只有大量的原版阅读, 才是解决英语问题的基础方法。2.需要几多阅读量?那么,在掌握了基础4,000词汇以后,需要几多阅读量,才气够到达靠近一万的词汇量水平呢?有日本学者曾经做过一项研究,他们统计了词频率一万名的单词泛起率仅有0.00016%,即需要六十万以上的阅读量才气遇到一次这个词。

如果想遇到五次,需要三百万字以上的阅读量;同理,在这么大的阅读量下其它词频率更高的词也会遇到更多次,如六百万阅读量下词频五千的词(satellite)已经遇到了五十次。如果说一个单词在差别的地方泛起十次就会被永远记着,那么,如果英文阅读量到达六百万以上,9000词汇量就自然而然地被攻克了。

如果你的阅读速度是每分钟100个词(美国中学生一般可以到达每分钟200个词以上),天天坚持阅读一小时,那么三年下来就可以到达这个数字。随着阅读水平的提高,阅读速度的加速,这个目的将会变得越来越近。

(这是一篇网友写的文章,条理清晰,内容值得品味!但请大家记着一点,无论什么方法学习英语,没有时间的支付,都是不行能到达目的的。单词的积累也一样,在4000以上,要进一步提高,没有大量的阅读积累是不行能到达灵活应用的目的的。学习语言没有捷径可走,唯有时间才是永恒!)。


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